ГУО « Средняя школа № 8 г. Бреста имени Героя Белааруси В. Н. Карвата»

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Основные задачи Родительского университета:

• актуализировать чувство ответственности за выполнение родительских функций;
• развивать психолого-педагогические компетенции родителей в области семейного воспитания (знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.);
• обеспечить целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снизить риск конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
• организовать эффективное сотрудничество и партнерство родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»

для родителей учащихся I-IVклассов

II ступень – «Мой ребенок – подросток»

для родителей учащихся V-IX классов

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»

для родителей учащихся X-XI классов

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»

1 класс

Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе.	Тема 2.Тема 2. Режим дня школьника.	Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребёнка	Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника.
2 класс
Тема 1 Как родители могут помочь ребенку учиться	Тема 2  Главные правила ЗОЖ	Тема 3  Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка	Тема 4 Трудовое воспитание детей в семье
3 класс
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребёнка.	Тема 2  Психологические и физиологические особенности третьеклассников	Тема 3 Здоровая семья - здоровый ребенок	Тема 4 «Эффективное общение в семье – залог успеха школьника»
4 класс
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.	Тема 2  Как научить своего ребенка жить в мире людей	Тема 3  Ребенок и компьютер	Тема 4 Книги в жизни школьника
II ступень – «Мой ребенок – подросток»
5 класс
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.	Тема 2. Ребенок среди сверстников.	Тема 3  Ваш ребенок вырос	Тема 4 Меры наказания и поощрения в современной семье
6 -7 классы
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка.	Тема 2 Проблемное проблемного поведение подростка	Тема 3 Безопасность подростков в сети Интернет	Тема 4 Организация летнего отдыха подростков
8 класс
Тема 1. Как уберечь подростка от насилия.	Тема 2  Жизненные цели подростков	Тема 3 Как повысить учебную мотивацию подростков	Тема 4 Культура поведения в конфликтных ситуациях
9 класс
Тема 1. Портрет современного подростка.	Тема 2.Агрессия, её причины и последствия.	Тема 3 Формирование здорового образа жизни. Вредные привычки и как им противостоять	Тема 4 Профессиональная ориентация девятиклассников
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» 10 класс
Тема 1. Здоровье - это жизнь. Как уберечь ребенка от зависимостей?	Тема 1.  Первая любовь в жизни вашего ребенка.	Тема 3  Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек	Тема 4 Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?
11 класс
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?	Тема 2  Как уберечь ребенка от зависимостей	Тема 3 Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни	Тема 4 Помощь старшеклассникам в период подготовки к экзаменам и в выборе будущей профессии.

ГУО « Средняя школа № 8 г. Бреста имени Героя Белааруси В. Н. Карвата»

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Основные задачи Родительского университета:

• актуализировать чувство ответственности за выполнение родительских функций;
• развивать психолого-педагогические компетенции родителей в области семейного воспитания (знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.);
• обеспечить целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снизить риск конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
• организовать эффективное сотрудничество и партнерство родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»

для родителей учащихся I-IVклассов

II ступень – «Мой ребенок – подросток»

для родителей учащихся V-IX классов

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»

для родителей учащихся X-XI классов

ПОЛОЖЕНИЕ

о родительском университете

                                        Общие положения

1. Настоящее Положение разработано на основании инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О реализации в учреждениях общего среднего образования республиканского проекта “Родительский университет» и определяет условия, порядок организации, направления деятельности, структуру родительского университета.
2. Родительский университет создан для формирования у родителей (законных представителей) обучающихся компетенций, позволяющих эффективно решать вопросы воспитания, развития и образования детей.
3. Родительский университет осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными документами и методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь и настоящим Положением.

4. Создание Родительского университета не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования, в его Уставе не фиксируется.

5. Работу  Родительского университета организует директор, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, педагог-психолог, педагог социальный, привлекая ресурсы (кадровые и информационные) района.

6. Общую координацию деятельности Родительского университета осуществляет  заместитель директора по воспитательной работе, либо, в случае его отсутствия, директор учреждения образования.

Цели,  задачи и направления деятельности   

        Родительского университета

7. Целью Родительского университета является повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области воспитания и развития детей, формирование ответственного, позитивного родительства .
8. Задачи:

формирование у родителей (законных представителей) знаний о возрастных особенностях и потребностях детей и подростков;

• расширение знаний родителей (законных представителей) о психологии семейных отношений;
• повышение психолого-педагогической культуры родителей (законных представителей), вооружение их современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребёнка на различных возрастных этапах его жизни;
• формирование у родителей (законных представителей) осознанного отношения к родительству;
• овладение эффективными технологиями и методами воспитания детей в семье;
• развитие способности к рефлексивному поведению в процессе общения с детьми;
• актуализация навыков эффективной коммуникации для гармонизации детско-родительских отношений;
• развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования.

9. Основные направления деятельности Родительского университета:

-  организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания:

-  правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи;

-   психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка;

-    гражданское: о путях развития образования, школы.

- консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам;

-  научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества;

-   расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом;

-  организация и осуществление выставочной деятельности по пропаганде эффективных технологий воспитания;

-    построение системы распространения эффективного педагогического опыта;

-    трансляция деятельности родительского университета на сайте учреждения;

-    взаимодействие с другими родительскими университетами.

             Организационная структура Родительского университета

 10. Организация образовательного процесса в университете осуществляется 1 раз в четверть в рамках классных родительских собраний.

11. Родительский университет состоит из системы лекториев, тематика заседаний которых посвящена центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:

• для родителей учащихся I-IV классов – «Мой ребёнок – младший школьник»;
• для родителей учащихся V-IX   классов – «Мой ребёнок – подросток»;
• для родителей учащихся X-XI классов – «Мой ребёнок – старшеклассник».

12. Содержание работы Родительского университета формируется на основании запросов родителей и актуальных проблем семейного воспитания, на дифференцированной основе.
13. Тематику занятий в университете разрабатывают руководитель УМО классных руководителей, специалисты СППС с учетом запросов родителей и законных представителей несовершеннолетних.
14. Проведение занятий в университете осуществляют классные руководители, специалисты социально-педагогической и психологической службы, медицинский работник, инспектор по делам несовершеннолетних.
15. К проведению занятий могут привлекаться на добровольных началах преподаватели, педагоги, воспитатели, специалисты разных областей, а также представители родительской общественности, являющиеся признанными специалистами в своей профессиональной деятельности.
16. Кадровые ресурсы формируются руководством Родительского университета при поддержке директора школы.

17. Обучение родителей может осуществляться как в очной, так и в заочной (дистанционной) формах.
18. При отсутствии квалифицированных специалистов по отдельным направлениям обучения может использоваться заочная (дистанционная) форма обучения в режиме онлайн посредством использования программ Zoom, Teams, Skypе и др., групп в соцсетях, блога, мессенджеров.
19. Дистанционная форма обучения применяется и в случае ухудшения эпидемиологической обстановки и, в связи с этим, запрещения очных встреч с родителями.

                                     Формы проведения занятий

20. Традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы,дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологическиетренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителейпо различной тематике, обмен опытом работы и т.д.).
21. Дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).

Условия, порядок создания и управление

Родительским университетом

           22 . Условия создания Родительского университета:

создается на базе ГУО «Средняя школа №8 г. Бреста имени Героя Беларуси В. Н. Карвата»  на основании  приказа директора школы и настоящего Положения.

23. За реализацию проекта «Родительский университет» в каждом классе отвечает классный руководитель.
24. На официальном интернет-сайте учреждения образования создается раздел (подраздел) «Родительский университет» с возможностью интерактивного общения целевой аудитории;
25. Координатор Родительского университета:

-  координирует деятельность Родительского университета;

- осуществляет взаимодействие с классными руководителями; социальными педагогами, педагогами-психологами;

- подписывает все документы, касающиеся деятельности родительского университета, в пределах своей компетенции;

-   ведёт в установленном порядке делопроизводство, при необходимости составляет отчётную документацию и представляет по запросу соответствующих государственных органов сведения о

реализации мероприятий родительского университета;

-  в целях реализации поставленных задач родительский университет взаимодействует с заинтересованными лицами, организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования.

26. Деятельность родительского университета осуществляется в соответствии с данным Положением и планом работы Родительского университета.

27. В конце учебного года координатор может предоставить педагогическому коллективу, учебно-методическим формированиям информацию об эффективности, результативности реализации мероприятий плана Родительского университета.

28.   Основанием для начала и прекращения деятельности родительского университета являются методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь об организации социальной, воспитательной и идеологической работы, либо иной нормативный  правовой документ Министерства образования Республики Беларусь.

                       Структура родительского университета

29. Структуру родительского университета определяет и утверждает директор учреждения образования.

30. Классные руководители организовывают мероприятия родительского университета в рамках часов организационно-воспитательной работы.

                                               Документация

31. Приказ учреждения общего среднего образования об организации работы родительского университета на базе учреждения образования;

32.  Положение о родительском университете;
33.  план работы на учебный год;
34. методические материалы, проекты, разработки, фотоотчеты и другие материалы, создаваемые в рамках работы родительского университета (размещаются на сайте учреждения образования, хранятся в электронном варианте).

Порядок внесения изменений и (или) дополнений

в Положение

35. В настоящее Положение могут быть внесены необходимые изменения и (или) дополнения в установленном законодательством порядке.